大江網(wǎng)/大江新聞客戶端訊 全媒體記者鄔強(qiáng)、鐘劍橋報(bào)道：贛南的初秋，格外悶熱。夕陽西下，贛州市潭口鎮(zhèn)的老屋門口，不時(shí)吹來幾縷輕柔的涼風(fēng)。

19歲的劉宏基抱著父親劉生敏，從屋里走向樹下，雖然父親因病常年臥床，身形佝僂，但對(duì)于劉宏基來說，還是有些吃力。在他心里，每天最安心的時(shí)刻，便是給父親揉揉雙腿，陪父親說說話，一天的辛苦便消散了。

這樣的畫面，如同15年前的夏天，父親忙完，總會(huì)抱著他在樹下乘涼。然而，一場意外導(dǎo)致父親癱瘓，讓父子倆“角色互換”。從此，劉宏基一邊讀書，一邊照顧父親。

劉宏基為父親按摩雙腿

今年7月，劉宏基收到江西科技師范大學(xué)錄取通知書。欣喜之余，他卻犯了難，一邊是大學(xué)學(xué)業(yè)，一邊是父親的身體，思慮再三后，劉宏基決定，帶著父親一起上大學(xué)——“爸爸在哪里，哪里就是家！”

劉宏基拿著錄取通知書

屋檐下的“小大人”

8月15日，記者初見劉宏基時(shí)，他剛從菜市場回來，白色T恤已被汗水浸濕。這個(gè)身形挺拔的贛州男孩，短發(fā)清爽，臉龐透著青澀，談吐間卻帶著超乎年齡的沉穩(wěn)。

看著他在廚房與父親的房間穿梭忙碌——洗菜、熬粥、幫父親洗漱，動(dòng)作嫻熟。“早上5點(diǎn)半起床買菜，一次買兩天的量，這樣明天能多睡半小時(shí)。”他笑著說，露出一口白牙，陽光落在他寬闊的肩膀上，竟讓人忘了他肩負(fù)的重?fù)?dān)。

劉宏基正在做飯

老屋門廳的角落，一輛電動(dòng)三輪車蒙著厚厚的灰塵。

劉宏基的手搭在車把上，塑料套磨出的裂紋硌著指腹，“這是第4輛了，以前是爸爸用三輪車托舉家庭生計(jì)，現(xiàn)在該我來托舉他了。”

劉生敏此前使用的電動(dòng)三輪車

劉生敏擅長繪制國畫和油畫，年輕時(shí)在廣東中山務(wù)工，在瓷器和服裝上彩繪，甚至還在深圳開起了彩繪作坊。

2010年，劉生敏意外摔傷腰椎，只能拄拐行走，但他并未因此頹廢。回到贛州老家后，堂屋變成畫室，墻角擺滿顏料。此前認(rèn)識(shí)的老客戶不斷向他發(fā)來購畫訂單，他便騎著電動(dòng)三輪車把自己的作品拉去快遞點(diǎn)寄向全國各地。多年來，他騎壞了3輛車。直到2021年，病情惡化進(jìn)行手術(shù)后徹底無法站立，“家里的頂梁柱倒了，但日子還得繼續(xù)。”劉生敏回憶起往事，神情復(fù)雜。

劉宏基做飯給父親吃

在父親的病床前，劉宏基完成了無數(shù)個(gè)忙碌的清晨和苦讀的夜晚。采訪中，村里人總是對(duì)記者說：“這孩子，比大人還懂事，把家里照顧得像模像樣！”

夕陽穿過木窗欞，在車輪銹跡上投下斑駁光影，像刻著兩代人晨昏的年輪。

溫暖的求學(xué)路

2022年秋天，劉宏基考上南康中專，離家遠(yuǎn)了些，心里卻總掛念著父親。旁人說讀中專畢業(yè)后可以學(xué)門手藝混口飯吃，可他心里清楚，把知識(shí)學(xué)深學(xué)透，才能握住改變命運(yùn)的鑰匙。

這個(gè)背著生活奔跑的少年，沒想到會(huì)在這里遇見一群“燈塔”，溫暖著他前行。

“石老師的微信我一直置頂，她總說‘有困難隨時(shí)找我’”。劉宏基口中的石老師，就是他的班主任石小燕。

班主任石小燕給劉宏基解答問題

在石小燕眼中，早把這孩子的心思看在眼里，她對(duì)記者說，“這個(gè)從不喊苦的少年，會(huì)在月考失利時(shí)獨(dú)自發(fā)呆，卻從不在同學(xué)面前流露脆弱。”在那些被家務(wù)切割得零碎的日子里，石老師在天冷時(shí)總是提醒劉宏基添衣，情緒低落時(shí)還會(huì)找他談心。

由于常年在家庭與學(xué)校間奔波，劉宏基的學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)常被壓縮，但他眼中對(duì)知識(shí)的渴望，讓老師們看到了他“不服輸”的韌勁。

數(shù)學(xué)老師李玉林發(fā)現(xiàn)他一有空就啃公式，“下晚自習(xí)我去查堂，總看到他被同學(xué)圍著講題，思路清晰得很，一點(diǎn)都不藏私。”從函數(shù)基礎(chǔ)講到解題技巧，直到劉宏基在2025年江西省三校生考試中拿下150分滿分；語文老師康靈珠讀到他作文里“爸爸的輪椅碾過石子路，像我走的每一步，雖顛簸卻向前”這句話時(shí)，紅了眼眶。

數(shù)學(xué)老師李玉林關(guān)注劉宏基的學(xué)習(xí)狀態(tài)

這些理解與鼓勵(lì)，讓劉宏基在壓力中從未放棄，更堅(jiān)定了“知識(shí)改變命運(yùn)”的信念。

入學(xué)第一天，學(xué)校就免了他全部學(xué)費(fèi)，老師還拉著他的手說：“你只管安心讀書，錢的事不用愁，國家和學(xué)校有政策，能享的補(bǔ)助咱都申請(qǐng)。”

劉宏基與同學(xué)們討論習(xí)題

當(dāng)?shù)卣畮退麄兩暾?qǐng)了每月3000多元的低保和特困補(bǔ)助。多年來資助他的羅金燕女士，讓他暑假去自己公司實(shí)習(xí)：“這孩子適應(yīng)力強(qiáng)，見人不怯生，再打磨打磨，準(zhǔn)有出息。”

劉宏基在公司里學(xué)溝通、學(xué)做事，下班回家就跟父親念叨：“爸，今天我在公司學(xué)了許多新技能，以后能掙更多錢給你治病。”

劉宏基在暑期參與實(shí)習(xí)

心頭的方向

這份在苦難中生長的孝心與韌性，像一束光穿透陰霾，讓更多人看見責(zé)任的重量、親情的溫度。

劉宏基從來不是“等幫扶”的孩子。

“8月底先去南昌找房子，包車接爸爸過去，高鐵人多不方便。”他認(rèn)真規(guī)劃著行程，眼里滿是期待，“課余打工加上補(bǔ)助，肯定能照顧好爸爸。”

“對(duì)我來說，盡孝本就是該做的事。只不過我比別人更早開始承擔(dān)這份責(zé)任，其實(shí)我挺慶幸能提前做這些事。”劉宏基回憶道，有人勸過他，為何不把爸爸送進(jìn)養(yǎng)老院，盡孝不用急在此時(shí)。可劉宏基想著父親身體不好，父親沒有錯(cuò)過他成長的每一刻，他也不愿意接下來的日子，生活里沒有父親，這是他所有的牽絆和努力的起點(diǎn)，但一定不是終點(diǎn)。

“這些年父親獨(dú)自陪著我長大，他總把最好的留給我，現(xiàn)在我能做的，就是盡自己最大的能力把他帶在身邊照料。我不想因?yàn)樯狭舜髮W(xué)就把他拋在腦后，更不愿讓他在養(yǎng)老院里孤單生活。”劉宏基誠懇地說道。

談及未來，劉宏基總會(huì)望向父親：“上了大學(xué)好好學(xué)習(xí)，畢業(yè)后努力工作，攢錢給爸治病。”

父親插話道：“別忘了幫過咱的人，以后有能力了，要懂得感恩，也要多幫像你這樣的孩子。”

這話像顆種子在劉宏基心里扎了根。這份想要用行動(dòng)回饋社會(huì)的夢(mèng)想，如同父親話語里的光，始終在他心頭明亮閃爍。

記者收拾好采訪本準(zhǔn)備離開時(shí)，劉宏基打算抱著父親到小院里透透氣。小院的椅子摩擦著石子路，咯噔咯噔的聲響里，藏著十幾年的相依為命，也藏著奔向未來的希望。

“他曾開玩笑問我，等他老了動(dòng)不了，會(huì)不會(huì)就不管他了。”劉宏基坐在父親身邊，語氣認(rèn)真得像在許下莊嚴(yán)誓言，“我當(dāng)時(shí)就說過，會(huì)一直陪在爸爸身邊。”

劉生敏笑著點(diǎn)頭，目光落在兒子的肩上——這肩，曾扛起過鍋碗瓢盆，曾托舉過課本紙筆，如今，正扛著父子倆的夢(mèng)想，走向更遠(yuǎn)的地方。